Diario de campo

LUNES 4 DE OCTUBRE DE 2010.


No hubo clases en mi escuela de practica docente.




MARTES 5 DE OCTUBRE DE 2010

Para este dia no sabia el como iniciar la verdad, para iniciar comense con al respectiva presentacion, aunque me sentia un poco nerviosos trate de no demostrarlo y comensar con platicar algo que fuera una pauta para romper el hielo asi que comense son un cuento y dio como resultado que se interesaran en lo que decia.
Para iniciar las clases comense con indagar sobre lo que sabian pero sorpresa me tope con que, con la planeacion que llebaba de español ya habia sido abordada y pues no me quedo de otra mas que tomar otra materia asi que comense con otra materia y fue con matematicas que eran medidas y partes del metro asi que comense a explicar y ellos parecian poner demasiada atencion a lo que yo decia asi que cuando termine de explicar coloque algunis ejecicios y ellos lo resolveron de una manera muy satisfactoria, me dio como resultado una clase buena dfe matematicas.
Despues comense con la clase de naturales y de la misma forma paso, mi clase salio muy bien y para entonces ya se amontonaban los niños por salir al baño asi que se pueso una regla para el que quisiera salir al baño se le haria una pregunta sobre el tema que estubieramos viendo, asi se fue dando con cada uno que saliera al baño.
al terminar mi clase de naturales comense con la de historia explicando los origenes del hombre y de como llegaron a aser una imperio en nuestro pais y la llamada cultura mexica, todo esto dando unos frutos excelentes.
con cuestionarios y ejecicios termine mi clase de ese dia con argumentos de los alumnos que me decian que les habia gustado el como habiamos trabajado ese dia.


MIERCOLES 6 DE OCTUBRE DE 2010
para este  dia ya habia ,mas confianza dentros del grupo, asi que a mi ya me resulto mas facil el poder dar las clases, para ese dia les di las clases de español, de matematicas, de geografia naturales, dando asi por concluido mi dia asi como la asigantura de naturales que ya la habia terminado, esto me faborecio mucho ya que era menor el trabajo para mi y ya disponia de un poc mas de tiempo para abansar al dia siguiente con las materias que estaba atrasado como lo era español.
este dia el trabajo fue bueno y no hubo ninguna contradiccion para desarrollar las actividades que llebaba en mi planeacion.



JUEVES 7 DE OCTUBRE DE 2010

para este dia tenia las clases de español de geografia de historia y la de educacion fisicaasi que como tenia mucho que hacer comense a dar mis clases ya con los alumnos no tenia mayor problema por que ya me conocian mas y ya sabian como trabajaba yo con ellos asi que para trabajar se dio de una manbera exitosa y rapida concluyendo asi mi clase de historia y fisica, parab este dia ya tenia tres asignaturas terminadas y podia ya dedicarme mas a la priridad que era español.



VIERNES 8 DE OCTUBRE DE 2010

Este dia resulto algo muy divertido ya que como ya casi habia terminado mis asignaturas me enfoque a las materias de español y matematicas dandome como resultado unas actividades muy buenas y de bastante aprovechamiento esto lo menciono por que para el final habia un cuestionario de cierre que era de forma oral y para mi sorpresa todos lo resolvieron muy bien y niguno se quedo cayado, por eso hago la mension de que si propicie un aprendizaje significativo en mi salon de clases.

Los retos que implica el trabajo docente

los retos que implica el trabajo docente son demasiados, desde los tiempois de antaño el ser docente era sinonimo de excelencia, un docente era mas grande que un sacerdote talves o que un doctor, esto se debia a que el tenia una preparacion y se pensaba que iba a derramar su baso lleno de conocimientos sobre los niños, un gran error ese titulo para algunbos que no lo deberian llebar.
El ser maestro implica grandes retos la pregunta es ¿Estamos listos para afrontarlos o no?
La labor docente siempre a sido cuestionada y con una mayor terquedad en esta actualidad y con toda esta globalizacionj a la que nos enfrentamos, algunos se niegan a acptarlo pero una de los mas grndes retos es la tecnologia, esto es por que las masas de la globalizacion estan al alcanse de la mano, el maestro debe de estar praparado para manejar esa informacion y para controlar esos aparatos aun que se le haga dificil.}
otro retop al cual se enfrenta el docente es a la forma de como ba a fomentar las participaciones y el interes de los niños por las clases, cabe mencionar que los alumnos de ase 10 años no son los mismos que los de esta actualidad, comensando por la forma de pensar y terminando por la conducta ser maestro es sinonimo de casi saberlo todo.
Otro gran reto del docente es la tecnologia dentro del aula ya que en un importante numero de salones ay material tecnologico que el maestro debe de saber manipular y por que no asta saber como dar una clase conel-
Otro reto y quizas uno de los mas importantes seria el de la imagen ya que un maestro de oy en dia se enfrenta a la imagen que sus antepasados compañeros de prefesion han benido arrastrando en las comunidades y esto el debe de superarlo y por que no cambiarlo.
En si el ser docente implica trabajo, dedicacion, imagen, innovacion y por que no asta consejero, estos grandes retos son a los que se tenfra que enfrentar un docente en su campo de trabajo y la cuestion es: "Deverdad quiero ser docente o solo es por tradicion".

Estrategias para mejorar la gestion del aula

pues para empesar quiero decir que para tener una buena relacion con los alumnos se nesita de sentido humano y hasta de un poco de cariño paternal o maternal.
Segun lo que dice la lectura es que para poder tener una buena comunicacion o una buena interaccion con los alumnos abeses nos solo basta con ser el maestro y estar parado frente al grupo, tambien ay que ser artista, pero no un artista de teatro o de canto, no debemos de ser artistas con el dominio de los temas, de las formas de enseñanza y de la palabra que utilicemos asi como tambien del trato que les demos a esas pérsonitas que son nuestros alumnos.
para tener una buena gestion primero se debe de tener algo que se llama vocacion y no solo por llebar el titulo de maestro en la mano ya lo es uno, no tambienj ay que conocer las leyes de ser un buen maestro y de tener un sentido humano muy amplio, los alumnos son reflejo de lo que aprenden y si uno como docente toma una actitud de autoritarismo negativo ellos corresponderan al doble con eso y lo sabran mejorar por eso antes de decir ya soy maestro ay que preguntarse ya soy persona o aun no lo soy.

El diario del profesor

el diario del profesor es una de las mas importantes tareas del maestro asi como una de las mas grandes tareas del maestro, este documento lleba una buena informacion de como ba funcionando un salon de clases y por lo tanto ase mencion de las fortalesas y de las debilidades del alumno asi como del profesor.
Este documento tienes como funcion principal dar a conocer las caracteristicas del y la funcion de un salon de lases, es esta anotacion se da a conocer las fallas, las fortalesas, las habilidades que presentan tanto alumnos como maestros, a pesar de ser un buenregistro no solo es eso sino que tyambien es la base de como conocer en que fallamos o en que nos estamos sobrepasando como docentes,
otra funcion importante que tiene este diario es la de dar a conocer a maestros padres y alumnos las diversas conductas de todos los perosnjes que juegan un rol importante a lo largo de un salon de clases.
Para ser mas especifico un diario es una fuerte herramienta que puede dar  grandes facilidades a la labor docente y si se sanbe aprovechar de la mejor forma posible siempre sera la mas factible herramienta para una jornada de clases.

cuestionario

¿En las jornadas de practica docente, propicio un entorno fisico sano, amigable y abierto al trabajo?
R= Pues a lo largo de mis praticas siempre trate de que el ambiente fuera lo mas agradable posible y esto era por que aunque yo no era el titular dentro del salon trate de asumir mi papel en su totalidad y si siempre me esforse para que el ambiente fuese lo mas agradble posible y lo mas comprensible para el grado en el que estube practicando.

¿Relaciono las actividades realizadas en el aula con la vida cotodiana?
R= La mayoria si asi lo llebe a cabo y esto se debio a que en su mayoria las actividades eran acorde a lo que se vive en la vida diaria, por ejemplo para naturales con el tema de la vista, es un sentido que se ocupa todos los dias y en todo momento y era importante aser la mension de la importancia y de lo nesesario que es este sentido, por eso si todas mis actividades eran acordes a la vida diaria.

¿Tomo en cuenta los saberes previos de los alumnos en el transcurso de la actividad?
R= Si en este caso si lo ise siempre y esto debido a que para óder daruna clase frente a un grupo no se puede partir de supuestos sino que se debe de partir de connocimientos concretos ya sea que conoscan o no el tema.

¿Permito igualdad de oportunidades para que todos los niños comuniquen e intercambien sus emociones, conocimientos, expresiones, descubrimientos entre ellos y a la vez conmigo?
R= si por que en todos los trabajos que se realizaban siempre los llebaba a un punto de discucion en el cual ellos se preguntaban y los que ya se les habia olvidado yo hacia la interbencion adecuada para corregir lo hablado.

¿Propicio unaprendizaje en diferentes contextos y no solo en el aula?
 R=si en lagunos casos cuando el contenido se prestaba para acerlo.

¿Logro mantener la atencion de los niños?
R= Aqui fue en donde me costo un poco pero al final si lo logre y me costos por que yo no conocia en su totalidad al grupo y a como fuy tratando a los diversos alumnos me fui dandod cuenta de sus intereses asi como de su forma de pensar y fue en ese momentyo cuando supe como tener la atencion de los niños para el momento de impartir mi clase.

¿Los materiales son adecuados a las que quiero desarrollar?
R= En gran parte si lo eran ya que el material me facilito mucho la forma de como enseñar mis contenidos y de como hacer mis clases un poco mas llamativas, dando como resultado el aprendizaje significativo durante la practica docente.

¿Logro coherencia entre los materiales y el desarrollo de la clase?
R=pues si si en este caso me fue un poco dificil por la complejidad que llebaba mi material peroal final me di a la tarea de adaptar las explicaciones y los ejercicios conforme a como habia elaborado el material de apoyo.

¿Propicio la cooperacion y la conciencia para el cuidado del espacio de trabajo?
R=Si en este punto si lo ise de esa forma por que asi como es importante que el niño aprenda y comprenda, tambien es importante que el niño disponga de un buen lugar para poder llebar a cabo estas actividades asi como tambien es importante que tenga un cierto cuidado de este lugar en el cual esta llebando a cabo este proceso.

¿Durante la sesion favoresco conflictos cognitivos que lleben a aprendizajes significativos?
R= en acaciones si asi lo hago.

¿Fomento la indagación continua y el pensamiento critico?
R= si esto si lo llebe a cabo casi en su totalidad ya que para poder llegar a un apredizaje tube primero que crear el analisis de los contenidos.

¿Fomento habilidades motoras en mi clase?
R= si para complementar algunos contenidos me di a la tarea de investigar o de buscar algunas actividades motoras que fueran de complemento justo para el contenido.

¿Puedo decir que en mi practica docente existe congruencia entre mi accion, mi lenguaje y mi pensamiento?
R=pues aqui digo que no del todo en esta jornada, lo digo por que yo pensaba unas actividades diferentes parea ellos pero al finel tube q cambiar un poco las actividades, lo mismo paso para la hora de explicar yo pensaba que iba a explicar de una forma y al final termine explicando de otra muy difenrente, cosa que no se ba a repetir en la siguiente jornada.

¿Que valores estoy propiciando?
R= pues en mi practica propicie siempre el respeto, la igualdad, la participacion, el compañerismo y la honestidad, esto lo plasmo por que estos valores simepre jugaron un rol importante en mi poractica docente.

¿Me interesa lo que platican los niños?
R= en este punto digo que si por que el escuchar a los alumnos te da muchas pautas para saber lo que quieren y de saber cuales son sus intereses encaminados al estudio.

¿Propicio el aprendizaje entre pares?
R= en algunas ocasiones si lo llebe acabo asi cuando me daba cuenta de que los intereses de los niños estaban presentes al momento de trabajar pero como no simepre era asi pues no lo ise en la mayoria de los trabajos que ellos realizaron.

¿Favoresco la autodisciplina entre mis alumnos?
R=si asi lo hago ya que siempre los estaba casi obligando a que se respetaran unos a otros y que no se faltaran al respeto de ninguna manera.

¿Levanto la vos para controlar a mis alumnos?
R= en barias ocasiones si lo llegue a aser.

¿Favoresco el intercambio afectuoso y respetuoso entre los niños a la hora del recreo?
R= solo en determinadas ocasiones ya que casi no hacia falta eso por que ellos ya se respetaban.

¿Aprovecho el recreo para conocer a mis alumnos?
R= en esta practica no lo llebe a cabo ya que no sabia como fueran a tomar y como mis alumnos simepre salian a recreo pense que si los trataba de conocer les quitaria una parte de su recreo.

¿Participo de sus juegos en el recreo?
R= no.

¿Me estoy construyendo a traves de mi practica docente?
R= si lo estoy aciendo ya que tengo que obtener todas las herramientas nesesarias para ser un buen docente y poder desempeñar mi labor con una gran experiencia.}

¿Que es lo que mas aprecio de mi trabajo docente?
R= lo que significa la palabra ser docente y que es sinonimo de preparacion y de una comviccion de toda una vida.

¿Mi practica docente esta fundamentada en la investigacion?
R= si y asi simepre lo estara.

¿Favoresco apredizajes que lleben a la solucion de problemas?
R= pues a lo que yo alcase a notar me di cuenta de que si ya que en su mayoria de los alumnos casi no me preguntaban y resolbian los problemas establecidos.